【摘要】教育大计，教师为本。随着教师专业发展受到的关注，在职培训作为提高幼儿教师专业素质的重要途径，受到了人们空前关注。作为在职培训的第一个环节，即培训需求分析，尤为重要。本文运用问卷法及访谈法，呈现了浦口区公办幼儿园教师在职培训的现状和需求。通过研究发现，浦口区公办幼儿园教师对在职培训具有强烈的需求，具体特点有以下几点：操作性内容需求强烈；具体指导的形式需求较高；更加青睐于实践经验丰富的培训者；希望将时间安排在工作期间。

【关键字】公办 幼儿园教师  在职培训  需求

目录

摘要

Abstract

一、绪论-2

（一）概念界定-3

1、幼儿园教师-3

2、教师在职培训-3

3、教师培训需求-3

二、浦口区公办幼儿园教师在职培训需求状况-3

（一）问卷调查情况-3

1、问卷编制-3

2、问卷取样-4

（二）在职培训需求状况-5

1、培训形式-5

2、培训内容-5

3、培训时间安排-6

4、培训者-7

（三）结论-7

三、浦口区公办幼儿园教师在职培训现状和需求存在差异的原因-7

（一）培训组织方的安排造成的需求差异的原因-7

1、培训形式差异的原因-7

2、培训内容差异的原因-8

3、培训时间安排差异的原因-8

4、培训者差异的原因-9

（二）培训接受者（教师）形成的需求差异的原因-9

1、不同教龄段教师对培训需求差异的原因-9

2、不同专业背景的教师对在职培训需求差异的原因-10

3、不同职称的教师对在职培训需求差异的原因-11

（三）其他因素造成差异-11

四、浦口区公办幼儿园教师在职培训的建议-11

（一）突出培训形式的主体性-11

（二）强调培训内容的和实效性针对性-12

（三）注重培训时间的灵活性-12

（四）加强培训者的再培训-12

（五）关注培训管理的完整性-13

参考文献