摘要：幼儿音乐教育能够促进幼儿音乐素养的提高，在潜移默化中促进幼儿的全面 发展和身心健康。幼儿在园的一日生活对幼儿的身心发展有着重要作用。音乐教 育的渗透不仅使一日生活的开展更具有艺术性和趣味性，而且能够贴近幼儿的生 活经验，更好的实施素质教育。

本文在确定音乐教育渗透在大班幼儿一日生活中的涵义和价值的前提下，以 常熟 S 园大班幼儿教师为研究对象，采用文献法、案例分析法、访谈法的研究方 法，对大班幼儿一日生活中音乐教渗透现状中存在的问题进行原因分析，有针对 性地提出解决这一问题的对策和建议。

关键词：大班幼儿-一日生活-音乐教育-渗透

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出 1

二、相关研究现状及分析 1

（一）相关概念界定-1

（二）相关研究现状分析-2

三 、 研 究 过 程4

（一）研究目的和意义 4

（二）研究对象-5

（三）研究方法 5

四 、 研 究 结 果 及 分 析 -5

（一）大班幼儿一日生活中音乐教育渗透的现状及分析-

5 1、集 体 活 动 中 的 音 乐 教 育 渗 透 现 状 及 分 析-6

2、一日生活其他环节中音乐教育渗透的现状及分析 8

（二）大班幼儿一日生活中音乐教育渗透的现状的问题及分析 10

 1 、 集 体 活 动 中 音 乐 教 育 渗 透 的 现 状 中 的 问 题-1 0

2、一日生活其他环节中音乐教育渗透的现状中的问题-11

五 、 对 策 与 建 议1 2

（一）对幼儿园一日生活中音乐教育渗透的对策与建议 12

（二）对教师一日生活中音乐教育渗透的对策与建议 13

（三）对家庭一日生活中音乐教育渗透的对策与建议 14 

六 、 结 语 1 4 

参 考 文 献 1 5

 附 录 1 6 

致 谢 1 7