摘要：实现社会主义现代化，人才是根本，教育是关键。党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”，到2035年建成教育强国的伟大目标。为实现这目标，必须构建科学性、专业性、客观性教育评价体系。

为解决在评价政府履行教育职责任务中带有主观随意性，引入模糊数学的概念，通过模糊数学模型将评价中的主观模糊性评价转换为定量的隶属函数，进而更为精确可信的评价政府履行教育职责的落实。

为构建更精确，可信度更高的科学教育评价体系，将采用模糊数学综合评价法来进行分析，首先过层次分析法设立多级评价指标，将评价指标采用问卷调查的形式对普通群众进行问卷访问，得到客观真实的教育评价问卷，再通过加权平均法模糊综合评价体系以及层次分析法构建评价指标权重，并通对多级问卷指进行层次分析以及单因素指标的单因素评判矩阵，并合并成总单因素综合评判矩阵，最终通过二级评判得出综合评判。

关键词： 教育评价体系  模糊数学综合评价法  综合评判矩阵       层次分析法

目录

摘要

Abstract

一、-研究背景及意义-1

二、-研究方法-2

(一)-模糊数学概念-2

(二)-经典的综合评判决策-2

(三)-加权评分法-3

(四)-层次分析法-3

(五)-模糊综合评价决策模型理论-4

三、-模型构建与运用-4

(一)-政府履行基本教育职责评价模型的构建-4

(二)-层次分析指标体系的建立-5

1.各级指标确立-5

2.构建判断矩阵-6

3.层单次排序-7

4.一致性检验-7

5.二级指标权重-9

(三)-模糊综合评价法模型构建-10

1.评判集的确立-10

2.单因素评判-10

3.综合评判-12

4.模型改进-13

总结和展望-14

参考文献-15

致谢--16

附录--17