摘要：校园欺凌现象已经成为一个普遍化的社会问题，引发了全社会的强烈关注。目的：探究校园欺凌和抑郁之间的关系及其作用机制。方法：本研究以广州某一所中学的初中生共256名为被试，采用问卷调查的方法进行调查，通过使用SPSS对研究数据进行处理，探究校园欺凌和抑郁之间的关系以及自我概念在其中的中介作用。研究结果：（1）中学生校园欺凌经历与其抑郁之间关系密切；（2）中学生的自我概念在其校园欺凌经历与抑郁的关系中起部分中介作用。研究结论：校园欺凌与初中生的自我概念之间存在显著的负向预测作用，而自我概念与初中生的抑郁水平之间存在显著的负向预测作用。

关键词：校园欺凌；抑郁；自我概念

目录

摘要

Abstract

1 文献综述-1

1.1校园欺凌-1

1.2抑郁-2

1.3自我概念-2

1.4校园欺凌与抑郁的关系-2

1.5 校园欺凌与自我概念的关系-3

1.6 自我概念与抑郁的关系-3

1.7问题提出-4

2 研究方法-5

2.1被试-5

2.2研究工具-5

2.2.1校园欺凌问卷-5

2.2.3校园欺凌伤害情况调查-6

2.2.4自我概念量表-6

2.2.5抑郁量表-6

2.3共同方法偏差检验-7

3 结果-8

3.1人口学变量与主要变量之间的描述性统计及差异分析-8

3.2校园欺凌情况的描述性统计分析-9

3.3主要变量之间的描述性统计和相关分析-10

3.4自我概念在校园欺凌和抑郁之间的中介作用-10

4 讨论-12

4.1人口学变量差异分析-12

4.2校园欺凌与抑郁的关系-12

4.3自我概念的中介效应-14

4.4研究的不足和展望-15

5 结论-16

参考文献-17