摘 要:网络通讯技术的发展为高质量的网上交互提供了物质条件和可能，本文是在教师的组织指导下让学生基于西祠社区上的讨论版就学习主题进行讨论，对学生参与程度、核心成员、交互水平和交互质量进行分析，从而提出有参考性的策略来提高交互质量水平达到更好的学习效果。研究结果表明：对与这种组织形式的讨论多数成员参与交互的主动性较大；交互过程中成员参与程度差异很大；指导老师和核心参与者在整个交互过程中起到至关重要的作用；整个交互过程的交互水平较高但仍有部分成员交互质量较低。

关键词：交互；交互水平；社会性交互；虚拟学习社区

目录

摘要

ABSTRACT

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2课题研究的现状分析-1

1.3研究的目的与意义-2

2研究设计-2

3数据统计与分析-3

3.1.成员的参与程度分析-3

3.2 核心成员分析-4

3.3 交互水平和交互质量的分析-5

4研究结论-6

参考文献-8

文献综述-9

致 谢-11