摘要：针对国家对于秘书人才的不断重视和教育改革开放政策的不断深化，我校对秘书学专业学生提出了更高的要求，不仅要求系统地学习秘书专业理论知识，而且还要学会协调组织、信息采集处理等实践技能。用人单位不仅对秘书从业人员的理论知识提出了较为系统的要求，同时也越来越看重专业技能等实践方面的能力，因此我们要更好地了解秘书学专业实践课程。本文以徐州工程学院为例，对秘书学专业实践体系进行了分析研究。首先，本文通过对秘书学专业学生和非秘书学专业学生的调查对我校秘书学专业实践体系现状进行了分析，我校自设立秘书学专业以来一直注重实践教学，不断创新教学方法，致力于培养地方性应用型人才，但是由于秘书学科历史不长，我校还尚未形成系统的、循序渐进的实践体系。其次，笔者结合自身对课程的学习感悟总结出我校秘书学专业实践体系的优劣势。最后，在不同层面提出了调整课程设置、优化实践教学环境、增强师资力量等建议。

关键词 秘书学；专业实践体系；调查研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

2徐州工程学院秘书学专业实践体系现状分析-4

2.1秘书学专业实践体系调查与分析-4

2.1.1 调查方式-4

2.1.2调查内容与结果-4

2.2秘书学专业课程设置的主要内容与方向-5

2.2.1 秘书学专业课程设置的主要内容-5

2.2.2 秘书学专业课程设置的主要方向-5

2.3我校秘书学专业实践课程的发展-5

3徐州工程学院秘书学专业实践体系的优势-7

3.1培养目标定位清晰-7

3.2教学资源与教学手段更新及时-7

3.2.1硬件设施-7

3.2.2教学模式转变-7

3.3紧密社会发展与市场需求-7

3.4结合学校自身的学科背景，充分发挥我校秘书学专业特色-7

4.徐州工程学院专业实践体系存在的问题-9

4.1从学生认知角度看实践体系存在问题-9

4.1.1专业认同感低-9

4.1.2被动参与-9

4.1.3秘书就业对口问题-9

4.2从专业课程设置角度看实践体系存在问题-9

4.2.1 学科阶段性不够密切-9

4.2.2课时安排比例失调-9

4.3从教学资源角度看实践体系存在问题-10

4.3.1秘书专业教师缺乏-10

4.3.2校内实习名额有限-10

4.3.3与校外企业联动性低-10

4.3.4实习周期安排不合理-10

5针对实践体系现存问题提出的建议-10

5.1从思想层面提出的建议-11

5.1.1转变学生观念，提高专业认同度-11

5.1.2提高对实践教学重要性的认识-11

5.2从课程设置层面提出的建议-11

5.2.1合理安排实践课程-11

5.2.2增强师资力量-11

5.3从实践教学环境层面提出的建议-11

5.3.1优化实践教学环境，进行实训基地建设-11

5.3.2增强与校外企业联动性-12

结语-13

致谢-14

参考文献-15

附件1-16

附件2-19