摘要：日常俗语是华夏子孙日常生活中交流产生的语言艺术。日常俗语引用到教学当中可以激发学生的学习兴趣，提高学生的情感认知，同时还能陶冶情操，使学生受到风俗文化、人文精神、文化品味的感染和熏陶。这对于由理论联系实际，由实际结合理论知识有非常重要的实践作用。在传承民风民俗、实现学科的美育功能方面也具有非常重要的意义。本文分四章来论述日常俗语在中学地理教学中的引用。以文献研究法和经验总结法为主要研究方法。分别探讨了日常俗语在教学应用中四种类型以及引用时的注意点。

关键词：中学地理；日常俗语；教学应用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 研究背景与意义-2

1.1.1  研究背景-2

1.1.2  研究意义-3

1.1.3  研究内容与方法-4

1.2 相关概念界定及理论基础-4

1.2.1  日常俗语-4

1.2.2  中学地理-4

1.2.3  地理教学-5

1.2.4  理论基础-5

2 日常俗语在中学地理教学中运用的作用-5

2.1 有助于学生学习兴趣的激发-6

2.2 帮助学生理解和运用地理知识，从而提高学习效果-6

2.3 有利于民俗文化的传承和爱国情怀教育-6

3 日常俗语在中学教学中的运用策略-6

3.1 中学地理教材中涉及的日常俗语分类-6

3.2 运用方法-7

3.2.1  应用于课堂导入环节-7

3.2.2  应用于课堂效果反馈环节-7

3.2.3  应用于教学中培养创新精神-8

3.2.4  应用于创设问题情景环节-8

3.3 运用注意事项-8

3.3.1  合理恰当地选用日常俗语-8

3.3.2  适时适度地运用日常俗语-9

4 结论与反思-9

4.1 主要结论-9

4.2 建议与反思-10

主要参考文献、资料-10

致谢-12