摘要：新一轮地理教育改革要求地理教学要构建以培养学生地理学科核心素养为中心的教育体系，问题式教学法作为被倡导的教学方法之一，在当代学校地理教学中广泛应用并受到教育各界的重视，深入研究问题解决教学法在高中地理教学中的应用具有重要意义，本文阐述了其理论意义及实践意义，并从问题解决教学法的含义及发展出发，对该教学法在高中地理教学中的应用案例和教学建议进行了系统的探讨分析。

关键词：问题解决 教学方法 高中地理教学 学科核心素养

目录

摘要

Abstract

1高中地理课堂中问题解决式教学法的研究背景及研究价值-1

1.1研究背景-1

1.2研究价值-1

2研究方法与思路-2

2.1研究方法-2

2.2研究思路-2

3问题解决教学法的概念及其产生和发展-2

3.1问题解决教学法的概念-2

3.2问题解决教学法的发展应用-2

4问题解决教学法在高中地理课堂中的实施过程-3

4.1合理设计问题，引导学生发现问题-3

4.2帮助学生理解和表征问题-3

4.3提倡合作，选择和应用策略-3

4.4评价结果-4

5问题解决教学法的应用案例-4

5.1教材分析-4

5.2学情分析-5

5.3教学目标-5

5.4教学重难点-6

5.5教学方法和媒体-7

5.6教学过程-7

5.7教学设计反思-10

6关于问题解决教学法在地理教学中应用的建议-11

6.1明确知识范围，合理设计问题-11

6.2开展探究性学习，发挥学生的能动性-11

6.3允许学生大胆猜想，鼓励实践验证-12

6.4构建新型师生关系，促进共同成长-12

7 结论-12

参考文献-13

致谢-14