摘要：师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节。通过教育实习，师范生不仅能检验其在校的学习效果，还能初步掌握中学化学教学的基本要求，及时了解并体会中学化学教师的专业发展方向，为将来从事中学化学教育工作奠定良好的基础[1] 。但目前，化学专业师范生教育实习存在师范生专业知识储备不够，教育教学技能不足，回避或尽量减少与指导教师的交流，教育实习制度流于表面等问题。本文针对此类问题，以四川师范大学化学专业师范生为研究对象，运用问卷调查法、访谈法等探究了化学专业师范生教育实习现状，提出强化教育实习制度、解决师范生教育实习困境等策略，以供师范院校、化学专业师范生参考。

关键词：化学  师范生  教育实习  意义

目录

摘要

ABSTRACT

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2文献综述-1

1.3研究方法-2

1.4研究意义-2

2核心概念-3

2.1教育实习-3

2.2教育实习内容-3

2.3教育实习意义-4

3调查内容与方法-4

3.1调查对象-4

3.2调查内容-4

3.3调查方法-4

4调查结果与分析-5

4.1实习前-5

4.2实习中-8

4.3实习后-12

5结论与建议-14

5.1 结论-14

5.2 建议-15

参考文献-18

附录1-19

附录2-23

致谢-24