摘  要：教育实习是师范类院校培养符合新时期社会要求的合格教师的实践环节，是快速提高师范生基本教学技能、培养新教师独立教学能力的重要形式。在现阶段，由于教育改革的不断深入，教师的专业能力也在与时俱进。基于此，新阶段教师的职业素养，受到了社会各个阶层的广泛关注。本文正是从这一角度出发，对中国当前的实习现状进行了深入的研究，教育实习确实取得了不错的成绩，但仍然存在一些问题。文章就执行力缺失、实习基地缺乏稳定性、实习时间少及实习指导缺乏有效性的问题进行了细致的梳理。针对这些问题提出了相应对策，一是构建新型教育体系，二是调整实习时间安排，三是提高指导教师综合能力。

关键词：师范生教育实习、现状、问题及对策

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、我国教育实习的历史沿革·1

二、师范生教育实习的必要性·2

（一）促进个体发展的现实要求·3

（二）学科自身发展的内在要求·3

（三）教师专业发展的必然要求·3

（四）环境动态发展的客观要求·4

三、师范生教育实习的现状及原因分析·4

（一）教育实习的现状·4

1.积极方面·4

2.存在问题·5

（二）存在问题的原因分析·7

1.实习生教学水平有待提高·7

2.教育实习制度流于表面，无法确保实习效果·8

3.教育实习时间少，形式单一·8

4.教育实习教师指导质量不高，实习指导缺乏有效性9

四、对提高师范生教育实习质量的建议·9

（一）构建新型教育实习理念，合理建设实习制度·9

（二）调整教育实习时间，促进可持续发展10

（三）提高指导教师综合素养，确保实习顺畅进行10

五、总结·11

参考文献·12

致谢·14