摘  要：我国当前正处于城镇化进程的末期，国务院计划在2020年实现我国的城镇化进程。然而，在我国的城镇化进程中，乡村教育发展艰难曲折，乡村教师生存面临巨大的挑战：教学任务的繁重，教师心理压力增大，工资待遇的问题，乡村精神文化生活的贫乏，社会地位的低下以及个人发展等问题深深地影响着乡村教育的发展。为了进一步了解和解决这些问题，本文将围绕“乡村教师生存境遇与改善策略研究——以城镇化为视角”，从乡村教育发展和乡村教师生存现状入手，分析乡村教育发展滞胀及乡村教师“入不敷出”，流失过多的原因，最终从提高乡村教师配置比例，增加乡村教师工资收入，改革乡村教育的评价制度，加强学校的生态文化建设，政府媒体积极营造尊师重教的社会氛围，完善乡村教师职称晋升制度等方面探究解决这些问题的有效策略。

关键词：乡村教师；生存境遇；问题；策略

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、乡村教师生存现状分析-1

（一）城镇化给乡村教育带来的机遇与挑战-1

（二）乡村教师生存艰难-2

二、乡村教师境遇问题的原因分析-3

（一）教学任务繁重，工作量超负荷-3

（二）工资待遇不高，职业满意度降低，教学积极性受打击-3

（三）教师心理压力大，心理健康状况不良-4

（四）乡村娱乐活动少，文化生活贫乏-5

（五）社会地位不高，职业认同感低-5

（六）个人发展问题前途迷茫，乡村教师职称晋升困难-6

三、对于乡村教师现状的改善策略-7

（一）提高乡村教师配置比例，减轻教师教学工作量-7

（二）增加乡村教师工资收入， 完善社会福利保障制度-7

（三）改革乡村教育的评价制度，注重外来教师的人文关怀-8 

（四）加强学校的生态文化建设，大力改善乡村学校周边环境-8

（五）政府媒体积极营造尊师重教的社会氛围-9

（六）加速城乡教育一体化进程，完善乡村教师职称晋升制度-10

参考文献-11

致谢-13