摘要：化学身为一门实验室中的科学，在教育的过程中应重视培养学生的科学素养与实践能力，但由于中学存在着向应试教育妥协常常将本应该学生自己做的实验改成了讲实验，背实验。且由于大学生源复杂导致大学新生存在着动手操作能力差，实验技能不强，实验现象分析能力弱缺少设计实验的能力的问题。这些问题的出现并不是大学教育的问题，其根本原因还是出在中学教育上即为中学的化学实验教学与大学的化学实验教学之间因为缺乏沟通导致配合上出现了“脱节”这种问题限制了大学新生在化学之路上的进一步的发展。为此需要对中学与大学的化学实验教学进行进一步的研究。

本文从中学与大学教材入手，结合相应的教学大纲寻找相应的衔接点，并对中学与大学的教学现状，以及对大一新生问题进行相应的分析找出问题所在并按方抓药为中学和大学的化学实验教学找出未来的发展道路。

关键词：化学实验教学  现状调查 问题及对策 衔接

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究现状-2

2 中学以及大学实验内容以及衔接点分析-3

2.1中学化学实验教学分析-3

2.2大学无机化学实验教学分析-3

2.3中学实验教学与大学实验教学的衔接点-4

3 中学与大学实验教学衔接现状与分析-5

3.1 中学教师对化学实验教学的现状-5

3.2 中学实验基础设施情况-5

3.3 大学化学专业新生调查分析-5

3.4大学化学实验教学中所存在的问题-6

4 结论与建议-7

4.1结论-7

4.2加强两阶段教学衔接的建仪-8

4.2.1中学方面的建仪-8

4.2.2大学方面的建仪-8

4.3讨论与启示-9

4.4不足与展望-9

参考文献-10

致谢-12