摘要：启发式教育不仅对学生的思维能力有着很好的激发作用，也能够提高学生对化学的学习兴趣，还能实现系统的知识学习和智力的全面发展。启发式教学模式作为高中化学教学中的重要方法，对高中化学教学质量的提高起着至关重要的作用。本文探讨了启发式教学在高中化学中的应用策略，教师用科学设问为学生创造良好的学习空间，营造良好的切入点进行教学，以精选案例来将抽象的化学知识形象生动化，用生活实际问题加深化学学科与生活的联系，用现代信息技术将教学资源进行优化。最后以两个高中化学启发式教学案例为例，具体分析了启发式教学在课堂教学中的应用策略，为高中化学教学优化教学设计，提高学生综合素养，提供一定参考依据。

关键词：高中化学；启发式教学；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究的理论基础-1

1.2.1 启发式教学的涵义-1

1.2.2 启发式教学的特点-1

1.3 研究内容-2

1.4 研究意义-2

2 高中化学教学现状分析-3

2.1 高中化学现状-3

2.1.1 国外化学教学现状-3

2.1.2 国内化学教学现状-3

2.2 国内教学现状分析-4

3 启发式教学在高中化学教学中的应用策略-5

3.1 科学设问，凸显学生主体地位-5

3.2 精选案例，发展学生学科思维-6

3.3 联系生活实际-6

3.4 运用信息技术，优化教学过程-7

4 启发式教学在高中化学教学中的应用案例-9

4.1 氧化还原反应启发式教学案例-9

4.2 化学反应进行的方向启发式教学案例-11

结论-14

参考文献-15

致谢-16