摘要：“学习策略”研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题和世界各国关注的焦点问题。我国《新英语课程标准》（2011）的出版，明确地提出了义务教育阶段英语学习策略的具体要求。因此本文以《新英语课程标准》中初中生应该达到的学习策略标准为依据，通过问卷调查、观察等研究方法，采取定性分析和定量分析相结合的手段，对南京鼓楼实验中学学生进行调查，旨在发现初中生英语学习策略使用现状并分析其原因，同时结合观察结果，探讨影响策略选择的其他因素，比如学习者个性、教师教学风格等，以此在对初中英语教学中认知策略、调控策略、交际策略、资源策略的训练提出具体可行的实施建议。

关键词：英语学习策略；英语课程标准；初中生

Contents

Acknowledgement

摘要

Abstract

1.Introduction1

1.1 Research background.1

1.2 Research significance.1

1.3 Outline of the dissertation.2

2.Literature Review3

2.1 Background of learning strategy studies.3

2.2 Early studies on language learning strategies4

2.3 Development in studies on language learning strategies5

2.4 Achievements and limitations of existing studies.7

3.Research Design .8

3.1 Research questions.8

3.2 Research participants8

3.3 Research instruments.9

3.4 Research process.10

4.Research Data and Discussion.10

4.1 Research data10

4.2 Discussion.15

5. Conclusion19

5.1 Summary of the research17

5.2 Limitations of the research18

5.3 Suggestions for future research18

References.19

Appendix.20