摘要：在运用文献法、访谈法等研究方法收集整理研究资料的基础上，笔者对南通和泰州地区的几家特殊教育机构的智障儿童及老师和家长进行了主题研究。以采访的机构为例，结合资料得出智障儿童的社会需求困境主要是：福利保障欠缺、社会交际受限、医疗康复能力不足、受教育权难落实以及社会参与不足。以此为基础，本文以优势视角理论和社会支持网络理论为支持理论，提出从社会、组织、个人三个层次介入，社会工作者应当扮演“增能者”，促进智障儿童家庭独立能力增长；应当扮演“资源链接者”，发掘、建构智障儿童家庭的社会支持网络，以及扮演其他环节中必要的角色。

关键词：智障儿童，社会需求，社工介入

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摘要

ABSTRACT

一、导  论-1

（一）研究背景及研究意义-1

（二）相关概念界定-1

1、智障儿童的社会需求-1

2、社工介入-2

（三）研究方法-2

1、文献研究法-2

2、个案访谈法-3

3、观察法-3

（四）研究对象-3

二、 智障儿童社会需求的困境-4

（一）社会福利需求困境-4

1、覆盖面不广-4

2、保障水平低-4

3、成效一般-4

（二）社会交际的需求困境-5

（三）医疗康复的需求困境-6

（四）学校教育的需求困境-6

（五）社会参与的需求困境-7

三、智障儿童社会需求困境形成因素分析-8

（一）社会因素-8

1、福利制度与政策不够完备-8

2、社会认知有偏差-9

（二）组织因素-9

1、社区支持不足-9

2、缺乏公益性组织-9

（三）智障儿童的家庭因素-10

四、 智障儿童社会需求困境的社工介入-10

（一）社工介入理论-10

1、优势视角理论-10

2、社会支持网络理论-11

（二）社工介入的方式-11

1、社会层面-11

2、组织层面-12

3、家庭层面-13

五、结论-14

参考文献-15

致    谢-16