【摘要】学习拖延行为是大学生群体内的一个非常普遍的现象。过多的拖延行为会导致焦虑、学业成绩下降、自尊心下降等。结构式团体辅导作为一种行之有效的心理辅导方式而深受欢迎。本次研究使用结构式团体辅导，对南京晓庄学院一组有学习拖延行为的大学生进行了干预（行动研究），随后进行了为期3个月的跟踪访谈。结果表明结构式团体辅导对大学生的拖延行为有一定的改善作用。

【关键词】学习拖延; 结构式团体辅导; 行动研究

目录

摘要

Abstract

第一章．研究背景1

第二章．研究现状评述1

 （一）学习拖延研究状况1

 （二）团体辅导研究状况2

 （三）团体辅导和学业拖延相关研究3

第三章．研究方法4

 （一）访谈法4

 （二）行动研究4

第四章．行动研究过程4

 （一）问题和假设4

 （二）制定和实施计划5

 （三）反思与评价8

(四)小结8

第五章．结果讨论和分析8

参考文献9

附录一团体辅导导方案 10

附录二团体反思报告 17

致谢 20