摘要： 随着社会的快速发展，教育越发受人们重视，家长对中小学生能受到更好教育的期待越来越高，中小学生承受的学习压力越来越重，导致现下社会上中小学生假期补课的情况越发常见。通过对广东地区各处的辅导机构内参加补课的学生及其家长进行问卷调查，共收集1504份学生问卷及1139份家长问卷，对学生参加补课的动机、补课的效果、家长让孩子补课的原因以及对补课的费用等方面进行调查。数据统计结果表明：

在补课动机方面，60%的学生是为了提高成绩；在补课科目方面，数学科目比例为39%，其次是英语，为28%；关于补课类型方面，复习课类型比例为52%；关于补课效果方面，认为补课效果一般的学生和家长比例均为39%，其次是认为成绩提高很快，学生和家长的比例均为34%；在教师上课效果方面，认为和学校老师没什么差别的学生比例为45%，认为好于学校教师的比例42%；在学段方面，小学生的比例为41%，初中生的比例为50%；85%辅导机构会对学生进行测试。家长对补课费用的态度，认为无所谓的比例为35%，而认为补课费用有点贵的比例占33%；有68%的家长会关注补课教师的资质，57%的家长会选择就近的辅导机构。

关于补课在城市、城镇、县城方面的差异：在学生补课动机、补课类型、补课效果、补课教师上课效果、学段分布及补课测试方面，在地区分布上都存在显著性差异；关于家长对补课费用的态度、对教师资质的关注方面在地区分布上存在显著性差异，但在对孩子补课动机、补课效果、教师来源及对辅导机构的选择上没有显著性差异。

关键词：广东地区；中小学生；假期；补课；调查

目录

摘要

Abstract

1.前言1

2.对象与方法1

  2.1调查地点2

  2.2调查对象及方法  2

3.调查结果2

  3.1调查结果概述2

  3.2学生补课情况调查结果3

3.2.1关于补课动机的统计结果3

3.2.2关于补课科目的统计结果4

3.2.3关于补课类型的统计结果5

3.2.4关于补课效果的统计结果6

3.2.5关于补课教师上课效果的统计结果7

3.2.6关于学生学段的统计结果7

3.2.7关于补课测试的统计结果8

3.2.8关于补课时间的统计结果9

  3.3学生家长对孩子补课情况调查结果10

3.3.1关于家长对孩子补课动机的统计结果10

3.3.2关于补课效果的统计结果11

3.3.3关于家长对补课费用态度的统计结果12

3.3.4关于补课教师情况的统计结果13

3.3.5关于家长选择辅导机构情况的统计结果14

4.讨论15

  4.1学生与假期补课15

  4.2家长与假期补课16

  4.3学校与假期补课17

5.结论18

参考文献  10

附    录  21

致    谢  23