摘要：自然教育是采用富有吸引力的方式，在自然中体验学习关于自然的知识和经验，建立 与自然的联结，尊重生命，建立生态的世界观，遵照自然规律行事，以期实现人与自然的 和谐发展。21 世纪以来，各类自然教育机构如雨后春笋般出现，自然教育在中国开始蓬勃 发展。依托自然保护区、湿地公园等自然保护地实施自然教育，是目前国内开展自然教育 的主要方式之一。本文以常熟沙家浜国家湿地公园为例，探究自然保护地开展自然教育的 效果。通过田野调查、问卷调查等方式收集资料和信息，对相关游客、居民等对象的比较 分析，发现目前开展自然教育的效果并不显著。同时，进一步发现了自然教育“面向人群 不够广泛，呈现出低龄化倾向”等潜在问题。对于完善自然保护地的自然教育，本文提出 了“丰富自然教育课程，面向社会大众推广”等对策和建议，以期在未来提升自然教育的 效果。

关键词：自然教育-自然保护地-效果研究-湿地公园

目录

摘要

Abstract

1.绪论-5

1.1 自然保护地以及自然教育的内涵 -5

1.2 自然教育的时代背景及现实意义 -5

1.3 文献综述 -6

1.3.1 国外情况 -6

1.3.2 国内情况 -7

1.3.3 小结 -8

1.4 研究方法 -8

1.4.1 田野调查法 -8

1.4.2 问卷调查法 -8

1.4.3 访谈法 -8

1.4.4 实证研究与规范研究相结合 -8

2.沙家浜国家湿地公园开展自然教育的现状-8

2.1 沙家浜国家湿地公园概况 -9

2.2 沙家浜国家湿地公园的自然教育现状 -9

2.2.1 硬件设施 -10

2.2.2 人才建设 -10

2.2.3 课程体系 -10

2.2.4 合作单位 -11

2.2.5 公众参与 -11

3.沙家浜国家湿地公园开展自然教育的效果分析 - 11

3.1 问卷调查分析 -11

3.1.1 人口社会学特征 -11

3.1.2 自然教育的效果层面分析 -13

3.2 访谈分析 -19

4.沙家浜国家湿地公园开展自然教育的现存问题 - 21

4.1 面向人群不够广泛，呈现出低龄化倾向 -21

4.2 课程重心有失偏颇，脱离现实环境问题 -22

4.3 硬件设施未能跟上，教学条件有待改善 -23

4.4 专业力量尚显不足，自主能力有待提高 -23

5.完善自然保护地自然教育的相关对策和建议 - 24

5.1 丰富自然教育课程，面向社会大众推广 -24

5.2 加大基础设施投入，创造优良教学条件 -25

5.3 加强专业队伍建设，提高自然教育水平 -25

5.4 杜绝不良开发利用，提高生态保护力度 -26

结语 - 27

附录：自然教育效果的调查问卷 - 28

参考文献 - 31

致-谢 -32