摘要：研学旅行作为一种体验式的素质教学模式，以游玩体验为主，将学习融入生活、文化、自然景观、历史遗址之中，实现理论知识与实践经验的有机结合，受到社会各界的广泛关注。作为课外教育课程，其目的是将读万卷书与行万里路有机结合，提高中小学学生的素养，促进学生的全面发展。这种寓教于乐的教学模式是教育的新生机，但由于发展时间短，没有形成完善的教育模式，仍存在着一定的问题。文章从研学旅行的现状出发，借助文献法、内容分析法阐述了研学旅行的意义以及其中存在的研学理论认识不足，实践活动得不到科学指导、研学活动开发不成体系、研学旅行市场旅游化、形式化、功利化现象问题、重旅轻研等问题，并针对不同的问题给予了要加强各方面理论认识并设计科学的实践活动、强调研学旅行的真实性、确定研学旅行活动目标、完善活动评价等对策建议。

关键词：研学旅行；中小学生；问题；策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、中小学研学旅行的现状-2

（一）全国中小学研学旅行的现状-2

1.国家层面：国家大力支持，给予政策偏向-2

2.家长层面：期待研学旅行成为有利于学生成长的教育产品-2

3.学生层面：研学旅行可以提升自身能力-2

（二）辽宁省中小学研学旅行的现状-3

二、辽宁省中小学研学旅行的意义-4

（一）能满足国家多层次的教育和旅游需求-4

（二）能促进中小学校校内外教育的融合-4

（三）能培养中小学生良好品质-5

三、 辽宁省中小学研学旅行存在的问题-6

（一）研学理论认识不足，实践活动得不到科学指导-6

（二）研学旅行活动开发不成体系-6

（三）研学旅行市场旅游化、形式化、功利化现象严重-7

（四）重旅轻研，育人价值没有充分发挥-7

（五）缺乏科学的评价体系-7

四、辽宁省中小学研学旅行应采取的策略-9

（一）加强理论认识并设计科学的实践活动-9

（二）完善研学开发体系化-9

（三）保证研学旅行的真实性-10

（四）落实研学旅行活动目标-10

（五）完善研学旅行活动评价-11

结    论-12

参 考 文 献-13