摘要：素质教育的概念是中国独有的，但是素质教育的思想与实践具有全球性的。我国已经实施素质教育多年，但仍有许多难题尚待破解。我国孔子是较早践行素质教育的教育学家，《论语》中也蕴含着深厚的素质教育思想，研究孔子的教育观能更好地促进落实我国素质教育的实施。本文旨在探索我国素质教育的内涵，分析素质教育现存的问题，并以《论语》孔子教育观以为理论依据寻找解决方法。

本文分成五个部分探讨孔子教育观对当今素质教育的启示，引言对孔子教育观和素质教育做了基础知识的背景研究，第二部分是素质教育的理论研究，第三部分是《论语》孔子教育观的研究，第四部分是叙述素质教育在实践中存在的问题，最后结合当今社会现实提出解决问题的建议。

关键词：《论语》；素质教育；孔子教育观；启示

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、《论语》中孔子的教育观-1

（一） 学习方法-2

（二） 教育方法-2

（三） 教育的内容-3

二、素质教育的理论研究-4

（一）素质教育的内涵-4

（二） 素质教育的实施途径-4

（三） 我国关于素质教育的新言论-5

三、素质教育在实施途径中仍存在的问题和障碍-6

（一） 素质教育的实际操作欠妥-6

（二） 错误的外部引导-7

（三） 学生存在心理健康问题-8

四、《论语》教育观对素质教育的启示-8

（一） 加深对素质教育的理解-9

（二） 加强对教师的培训、考核与监管-9

（三） 明确并落实不同主体在素质教育中的责任-10

（四） 建立健全素质教育运行机制-10

参考文献-12

（一） 专著类-12

（二）文献类-12

致谢