摘要：幼儿园美育是通过幼儿的生活经验以及学习经验，把生活中美的因素结合起来，在各个方面相互渗透。让幼儿能够感受生活中的美，学会欣赏美、表现美、创造美并最终实现全面发展的目标。基于各民族传统文化的不同，各民族文化对美育课程的实施也存在不同的影响。本文对不同民族文化在幼儿园美育的实施进行了简单的阐述,希望能够为相关工作者提供借鉴。

关键词：民族文化，幼儿园，美育

目 录

摘 要

Abstract

一、幼儿园美育课程的提出-2

（一)研究背景-2

（二）研究意义-2

（三）概念厘定-2

（四）研究目的及方法-3

二、蒙汉文化之下的学前教育美育-4

（一）蒙古族幼儿园美育课程的实施-4

（二）汉族幼儿园美育课程的实施-5

三、蒙汉文化的对比-7

（一）共性分析-7

（二）差异性分析-7

四、幼儿园美育实施的影响及建议-10

（一）不同民族文化对幼儿园美育实施的影响-10

（二）民族特色幼儿园美育实施的建议-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14