【摘要】：众所周知，中学数学里少有知识直接牵扯到极限思想，但很多知识有间接或其本质都和极限思想有所联系。数学中的极限由于其本身具有一定的的抽象性从而给教与学造成很大麻烦。中学数学在极限方面与大学数学有较为密切的联系，研究大学数学，并探讨其与中学数学的联系，可以对中学数学的教学研究活动产生很大的帮助，而极限思想不仅仅可以在单独的学科里给予学生一种思想上的帮助，也可以在价值观的判断上，给予学生一定的判断力。本文将对上述问题别进行阐述。

【关键词】: 极限  联系  教学

目录

摘要

Abstract

【绪论】：-1

一、极限思想的由来发展与完善；-1

二、极限思想在中学数学中的应用；-2

三、利用极限思想解决有关数列问题；-3

四、利用函数图像把握极限位置；-3

五、极限思想在函数中的渗透；-3

六、极限思想解决立体几何中遇到的问题；-4

七、极限思想在中学数学应试解题技巧中的应用；-4

八、极限思想对于学生解决实际问题以及价值观判断中的应用；-5

九、极限思想对学生理性权衡取舍的应用；-5

十、极限思想对学生价值判断的应用；-6

【结论】-11

【参考文献】-11

【致谢】：-11