摘要：教育要面向全体学生理念的提出，对中等生教育的忽视也逐渐引起人们的关注。 本文基于中等生在教育中处于被忽视的现状，实地调查和分析了当前在中等生教育上存在的众多问题，并能够针对具体问题提出矫正对策。首先，对此课题问题进行界定。其次，列举关于课堂参与的相关研究并且说明研究方法。然后，通过问卷分析以及访谈的内容深化，得到当前中等生课堂参与的现状以及影响中等生课堂参与的因素。最后，根据以上所得，得到促进中等生课堂参与的一些措施。

关键词：数学课堂；中等生；课堂参与

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-3

（一）本课题研究的意义-3

（二）本课题研究的价值-4

二、文献综述-4

（一）概念界定-4

（二）中等生特点分析-6

（三）国内外对课堂参与的研究-6

（四）数学课堂参与的研究-8

（五）针对提高课堂参与策略的研究-9

三、课题研究方法-9

四、研究对象和工具-10

（一）班级基本情况-10

（二）中等生基本情况-10

（三）研究工具-11

五、研究结果及分析-12

（一）中等生课堂参与的现状-12

（二）影响中等生课堂参与的因素与建议-14

1、影响小学中等生课堂参与的因素-14

2、分析和促进中等生课堂参与的建议-15

   2.1、师生关系-15

   2.2、参与机会-15

   2.3、同伴关系-16

   2.4、学习兴趣和课堂参与动机-16

   2.5、情感态度和意志力-16

   2.6、已有的知识-17

六、进一步思考-17

致    谢-18

参考文献-19

附    录-20