摘要：谈起物理课程的学习，有许多的学生会有一种畏惧感，显然，他们在物理学习的过程中遇到障碍。本文采用了调查问卷以及从实习的经验中，整理分析了初中生物理学习的种种障碍。其中有物理学科知识深奥的原因，也有物理教师教法上的原因，当然,根本原因是学生自身在学习中出现的障碍。针对学生物理学习的障碍，本文提出了相应的策略。

关键词:物理学习障碍； 认知； 意志； 对策。

目录

摘要

Abstract

1、绪论-5

1.1、课题研究概述-5

1.1.1、物理学习障碍的简介-5

1.1.2、课题研究现状-5

1.1.3、课题研究目的：-5

2、初中生物理学习的心理特征-6

2.1、情感特征-6

2.2、思维特征-6

2.3、意志特征-6

3、问卷调查结果分析和出现学习障碍的原因分析-7

3.1、问卷调查结果分析-7

3.2形成初中生物理学习障碍的主要原因-8

3.2.1由学生缺少学习兴趣造成的学习障碍-8

3.2.2、由于教材内容的深奥造成的学习障碍-8

3.2.3、原有的生活观念造成的学习障碍-8

3.2.4、缺乏抽象思维能力造成的学习障碍-8

3.2.5、思维定式造成的学习障碍-9

3.2.6、物理概念的混淆造成的学习障碍-9

3.2.7、物理公式的数学化造成的学习障碍-9

3.2.8、由学生的意志薄弱造成的学习障碍-9

3.2.9、由教师的教学方式造成的学习障碍-9

4、研究解决物理学习障碍的对策-10

4.1、培养学习物理的兴趣-10

4.2、纠正学生错误的生活经验-10

4.3、提高学生的抽象思维能力-10

4.4、联系日常生活，引发共鸣-11

4.5、采用多种教学方法，帮助学生掌握正确的物理概念-11

4.6、运用探究式学习，增强学生学习的主动性-11

4.7、把物理问题直观化-11

4.8、增强困难生学习的自信心-12

5、总结-12

6、参考文献-12

7、致谢-12