【摘要】 微格教学是现代培养专业教师基本教学技能的一种先进方法，相比于传统方法，微格教学体现出了其无可比拟的效果。目前，我国高等师范院校微格教学存在一些问题，制约了教学质量的提高，也影响了师范生教学技能的切实发展。本文拟在分析问题的基础上提出可行性改革建议，来提高微格教学的有效性，以期能为指导教师和受训学生提供一些有益的借鉴，从而使微格教学的益处得以充分展现。

【关键词】 师范院校；微格教学；改革建议

目录

摘要

Abstract

1、绪论-1

2、什么是微格教学-1

2.1、微格教学的定义-1

2.2、微格教学的发展历程-1

2.2.1、微格教学的产生-1

2.2.2、微格教学的发展-2

2.3、微格教学的基本流程-2

3、微格教学有效性的研究-4

3.1、微格教学的特点-4

3.2、微格教学存在的问题-5

3.2.1、微格教学课时严重不足-5

3.2.2、微格教学设备性能不够稳定-5

3.2.3、微格教学专业教师人手缺乏-5

3.2.4、将微格教学误认为就是技能训练-5

3.2.5、对微格教学的理论指导重视不够-5

3.2.6、忽视微格教学过程的系统性-5

3.3、关于提高微格教学有效性的思考-6

3.3.1 适当增加课时-6

3.3.2 加强微格教室及教学设备的管理-6

3.3.3 完善微格教学的实施步骤-6

3.3.4 合理分配时间，充分发挥师生各自的作用-6

4、总结与展望-6

参考文献-7

致谢-7