摘要:本文采用文献资料法在中国知网，杭州师范大学图书馆核心期刊资料库等搜集资料，同时运用问卷调查法对晋江市中小学校足球队运动员、教练员、家长及校领导为调查对象。根据得出的数据利用对比分析法、数理统计法、专家访谈法对晋江市足球后备人才的培养现状进行了客观而系统的调查研究，得出以下结论：1、晋江市参加校园足球活动学校的教练员都有一定的理论知识，但专业训练和带队经验都较少，训练中不能给队员做示范动作，不了解足球训练的规律，教练员等级较低，基层教练员接受培训的机会也不多，教练员再培训制度不完善。2、家长对校园足球活动认识存在很大偏差，受足球环境差，成材率低，出路窄，影响学习成绩，容易受伤等多方面原因影响，导致家长对子女参加校园足球活动的支持不够。3、国家体育总局每年对校园足球活动拨款 4000 万元，平均分配到各个试点学校，学校拿到手经费的已经是杯水车薪，大部分参加足球活动学校不能满足日常的训练、比赛需要，场地设施较欠缺。4、参训学生的文化课学习与足球活动的关系处理不理想。参加校园足球活动学生学习成绩有所上升的人数较少，没有变化的较多，学习成绩下降的人数也较多，不利于校园足球活动的开展。5、日德学校足球普及工作已经做得非常出色，他们的主要目标是以培养高水平足球后备人才,学校足球在其足球后备人才培养体系中占据主体地位。中国学校足球主要目标是扩大青少年足球人口、普及青少年足球运动。校园足球的开展很大程度普及了足球运动，大大提高了我国注册学生球员的数量，但注册学生球员占全国青少年总是的百分比依然较低，校园足球运动需要继续开展下去。 建议：1、努力提高教练员的业务能力和综合素质；2、努力改变家长对子女参加足球运动的态度；3、认真帮助学生处理好学习与足球活动的关系；4、继续加大投入，发动各方面力量搞好校园足球活动。

关键词： 后备人才；校园足球；青少年；主体地位

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1 课题的目的和意义-1

1.2 文献综述-1

2 研究对象与方法-3

2.1 研究对象-3

2.2  研究方法-3

2.2.1 问卷调查法-3

2.2.2 专家访谈法-3

2.2.3 文献资料法-3

2.2.4 数理统计法-4

2.2.5 比较研究法-4

3 结果与分析-5

3.1xx市足球后备人才培养现状分析-5

3.1.1 xx市中小学足球教练员队伍的现状-5

3.1.2 家长对子女参与足球运动的态度-6

3.1.3 学生运动员文化学习现状分析-7

3.2xx市中小学足球运动经费状况-7

3.3xx市中小学学校的足球场地设施状况与分析-8

3.4 日本、德国学校足球运动发展现状分析-8

3.4.1 日本学校足球发展现状分析-8

3.4.2 德国学校足球发展现状分析-9

3.4.3 中日德学校足球在培养足球后备人才中的作用和地位比较分析-9

4 结论与建议-11

4.1 结论-11

4.2 建议-11

4.2.1 努力提高教练员的业务能力和综合素质-11

4.2.2 努力改变家长对子女参加足球运动的态度-12

4.2.3 认真帮助学生处理好学习与足球活动的关系-12

4.2.4 继续加大投入，发动各方面力量搞好校园足球活动-13

参考文献-14

致谢-15

附录-16