摘要：21世纪，随着我国社会的不断发展，“健康”得到了越来越多的关注。而学生的身心健康更是被社会各界所关注，关于这方面的研究也有了一定的深度。积极的参加体育运动是提高当代学生体质健康的必要途径。但是在体育教学中，经常会遇到各种各样的学生，每一个学生都具有不同的个性。根据不同学生所具有他独特的个性心里特征，运用问卷调查法，对古荡一小三到六年级400名学生进行调查，测出学生的气质类型，即胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。通过对学生体质健康成绩和气质类型的整理分析，归纳总结出各项目成绩好和差所对应的学生气质类型。从而在体育教学中针对不同气质类型的学生因“质”施教，区分和对待不同气质类型的学生，激发学生参加体育锻炼的积极性，预防和克服消极的一面。

  关键词：个性特征；体质健康；气质类型

目录

摘要

Abstract

引言

1研究学生个性特征与体质健康的定义-1

1.1个性定义-1

1.2体质概念-1

1.3健康含义-1

1.4研究的理论基础和现实意义-2

1.5个性特征与体质健康的关系-2

2研究对象与研究方法-2

2.1研究对象-2

2.2研究方法-2

2.2.1调查法-2

2.2.2课堂观察法，个人访谈法-3

2.2.3文献资料法-3

2.2.4数理统计法-3

3实验结果与分析-3

3.1肺活量成绩对应学生的气质类型分析-3

3.2 50米跑成绩对应学生的气质类型分析-4

3.3仰卧起坐成绩对应学生的气质类型分析-4

3.4坐位体前屈成绩对应学生的气质类型分析-5

3.5跳绳成绩对应学生的气质类型分析-5

3.6 50米*8成绩对应学生气质类型的分析-6

4结论与建议-7

5结语-7

参考文献-8

致  谢-8