摘要  2017版新课标提出培养地理学科核心素养，从学生日常生活中的地理角度，在实践中提升素质修养与思维能力，激发学习地理的兴趣。于此，本文探究达州市乡土地理资源在高中地理教学。通过问卷调查法，调查达州市利用乡土地理资源教学不足的现状并分析原因；通过实地探究法对达州市乡土地理资源进行收集整合，乡土地理资源丰富多样，四川大巴山国家地质公园有1处完整的地质构造带、多处溶洞、典型的峡谷地貌与褶皱、1个固定的化石研究点，賨人谷内的溶洞、地下河、侵蚀地貌、古賨人文化等可设计案例用于教学。在综合达州市乡土地理资源下，本论文提出四点建议：1.结合学情与乡土地理资源编写案例，以三汇镇为例；2.地理野外实践观察，可建立四川大巴山地质公园考察基地；3.加强师资培养、提升教师能力；4.建立网络共享平台，营造良好的创作环境。希望通过我的研究，能对利用达州市乡土地理资源在高中地理教学的一线教师们有帮助。

关键词：达州市   乡土地理资源   高中地理教学

目录

摘要

ABSTRACT

1-绪论-1

1.1-研究背景-1

1.2-研究意义-2

1.3-乡土地理相关概念及理论基础-2

1.4-乡土地理资源在教学中的利用原则-4

2-研究方法-5

2.1-主要研究方法-5

2.2-技术路线图-5

3-达州市乡土地理资源在教学中的可行性分析-6

3.1-达州市乡土地理资源概况-6

3.2-达州市乡土地理资源的分类应用-8

3.3-达州市乡土地理资源的综合探究-9

4-达州市乡土地理资源教学的应用现状调查与分析-11

4.1-达州市乡土地理教学资源现状调查-11

4.2-调查数据分析-11

4.3-乡土地理资源在高中教学应用中存在的问题-16

5-达州市乡土地理资源在教学中的实施策略-16

5.1-结合学情与乡土地理资源编写案例，以三汇镇为例-17

5.2-地理野外实践观察，可建立四川大巴山国家地质公园考察基地-18

5.3-加强师资培养，提升教师利用乡土地理资源的能力-19

5.4-建立网络共享平台，营造良好的创作环境-19

6-结论-19

参考文献-21

附录-23

致谢-25