摘要：义务教育地理课程标准（2011版）把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的：“帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。”[[[]中华人民共和国教育部制定.全日制义务教育地理课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社.2001]]但是在实际教学过程中，许多一线地理教师却忽略了本地区的地理资源，在地理课堂上很少涉及乡土地理，使得学生对于家乡的认同感较低。鉴于以上内容，本文以四川省眉山市为研究地，以眉山市义务教育阶段一线地理教师和初一年级学生为研究对象，了解目前眉山市乡土地理资源在义务教育阶段的使用情况，并且以教学案例的形式为一线地理教师提供将乡土地理融入地理教学的方法。

关键词：乡土地理；初中地理教学；眉山市

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摘要

ABSTRACT

1引言-

1.1研究背景-

1.2研究意义-

1.3研究内容-

1.4研究思路-

1.5研究方法-

2乡土地理资源的界定-

3眉山乡土地理资源的调查-

3.1自然地理资源-

3.2人文地理资源-

4乡土地理资源的利用现状-

4.1调查背景和目的-

4.2调查对象-

4.3问卷编制-

4.4调查结果及分析-

4.4.1教师调查结果及分析-

4.4.2学生调查结果及分析-

4.5结论-

5乡土地理资源应用的策略-

5.1学校层-

5.2一线地理教师层-

5.2.1课前巧用乡土地理资源，激发学生兴趣-

5.2.2课中活用乡土地理资源，降低学习难度-

5.2.3课后善用乡土地理资源，提高学生地理实践力、培养爱乡情感-

5.3学生层-

参考文献-23