摘要：目的：探讨大学生大五人格与学习倦怠的情况及相关关系。研究方法： 使用大五人格量表和连榕编制的大学生学习倦怠量表对大学 400 名 在校大学生进行问卷调查。结果：○1 大学生大五人格总分在性别上差异显著； 不同生源地大学生在神经质维度上存在显著差异。○2 大学生学习倦怠总分在 年级上差异显著；不同年级大学生在行为不当、成就感低维度上差异显著。

○3 神经质与情绪低落、行为不当、成就感低呈显著正相关，外向性、开放性、 严谨性与情绪低落、行为不当、成就感低呈显著负相关；顺同性与情绪低落 呈显著负相关。结论：大学生大五人格与学习倦怠呈显著负相关。大五人格 中神经质、开放性、严谨性对学习倦怠有显著预测作用。

关键词-大学生；大五人格；学习倦怠

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

第 1 章 问题提出-2

1.1  概念解释-2

1.1.1  大五人格的含义-2

1.1.2 学习倦怠的含义-2

1.2  问题提出-3

1.3  研究假设-3

第 2 章 研究方法-4

2.1  研究对象-4

2.2  研究工具-4

2.2.1 大五人格量表-4

2.2.2 大学生学习倦怠量表-5

2.3  统计工具-5

第 3 章 研究结果-5

3.1  大学生大五人格的总体特征-5

3.2  大学生大五人格在各人口学变量上的差异-6

3.2.1 大学生大五人格的性别差异-6

3.2.2 大学生大五人格的年级差异 .7 

3.2.3 大学生大五人格的生源地差异 8 

3.2.4 大学生大五人格的学科差异 .8 

3.3  大学生学习倦怠的总体情况-9

3.4  大学生学习倦怠在人口学各变量上的差异-9

3.4.1 大学生学习倦怠的性别差异-10

3.4.2 大学生学习倦怠得年级差异-11

3.4.3 大学生学习倦怠的生源地差异-11

3.4.4 大学生学习倦怠的学科差异-11

3.4.5 大学生学习倦怠在是否独生子女上的差异-11

3.5  大学生大五人格与学习倦怠的相关-12

3.6  大五人格对学习倦怠的回归-12

第 4 章 讨 论-14

4.1  大学生大五人格的总体情况-14

4.2  大学生大五人格的差异情况-14

4.2.1 大学生大五人格性别差异-14

4.2.2 大学生大五人格的年级差异 ..14 

4.2.3 大学生大五人格城乡差异 14 

4.2.4 大学生大五人格学科差异 15 

4.2.5 大学生大五人格是否独生子女差异-15

4.3  大学生学习倦怠的总体情况-15

4.4  大学生学习倦怠在人口学各变量上的差异-16

4.4.1 大学生学习倦怠的性别差异-16

4.4.2 大学生学习倦怠得年级差异-16

4.4.3 大学生学习倦怠的生源地差异-16

4.4.4 大学生学习倦怠的学科差异-17

4.5  大学生大五人格与学习倦怠的相关-17

第 5 章 结 论-19

5.1 大学生大五人格与学习倦怠在总体上呈显著负相关-19

5.2 大学生大五人格对学习倦怠的有预测作用-19

5.3 大五人格与学习倦怠人口学变量存在不同程度的显著差异-19

第 6 章 研究不足-20

6.1 调查对象存在一定的局限性-20

6.2 在研究内容上有一定局限-20

参考文献-21

附-录-22

答-谢-24