摘要：近年来，中学生普遍出现厌学情绪，并呈现上升趋势。由此引发了对中 学生学习适应性能力方面的考虑，继而国内外也出现了大量研究。本文针对 寄宿制中学生这一特殊群体，采用问卷调查法，以西宁市第一私立高中 600 名各年级中学生为研究对象，对其学习适应性能力以及应对方式做了研究。 结果显示：(1)寄宿制中学生中，学习适应性存在显著的性别及年级差异。 对学习环境与身心健康维度的适应性较高。(2)寄宿制中学生面对问题时， 较多采用积极应对方式，较少采取退避的应对方式。且应对方式存在显著的 性别与年级差异。高三年级学生的应对方式对立明显，即解决问题与退避问 题。(3)寄宿制中学生的学习适应性能力与其应对方式之间存在显著相关。

关键词-学习适应性；应对方式；中学生

目录

摘要

ABSTRACT

绪论 1 

第 1  章 问题提出与研究假设3 

1.1  学习适应性及应对方式的概念解释 3

1.2  问题提出 3

1.3  研究假设 3 

第 2  章 研究方法4 

2.1  研究对象 4

2.2  研究工具 4

2.3  测量过程 5

2.4  数据处理 5 

第 3  章 研究结果6 

3.1   寄宿制中学生学习适应性研究状况6

3. 1.1  寄宿 制中学生学习 适应性总体情况   6

3.1.2   寄宿制中学生学习适应性性别差异比较6

3.1.3-寄宿制中学生学习适应性生源地差异比较 7

3.1.4-寄宿制中学生学习适应性民族差异比较 7

3.1.5-寄宿制中学生学习适应性年级差异比较 8

3.2   寄宿制中学生应对方式研究状况8

3.2.1   寄宿制中学生 应对方式总体情 况  8

3.2.2   寄宿制中学生应对方式性别差异比较9

3.2.3   寄宿制中学生应对方式生源地差异比较9

3.2.4   寄宿制中学生应对方式民族差异比较-10

3.2.5   寄宿制中学生应对方式年级差异比较-10

3.3  寄宿制中学生学习适应性与应对方式的相关研究 11 

第 4 章 讨论13

 4.1   对寄宿制中学生的学习适应性状况的讨论13

4.1.1  学习适应性的总体情况 13

4.1.2  学习适应性的差异情况 13

4.2   对寄宿制中学生的应对方式状况的讨论14

4.2.1  应对方式的总体情况 14

4. 2. 2  应对方 式的 差异 情况        14

4.3   寄宿制中学生学习适应性与应对方式的关系讨论15 

第 5 章 结论及建议16 5.1  

 结论16

5.2 建议16 

第 6 章 研究不足18 

参考文献19

附录 20

致谢 28