摘要：随着教育信息化的推进，教育与信息化紧密的联系在了一起。 现代的教育从传统教育的基础上增添了新式的多媒体来辅助教学。比 如多媒体电子课件，社交软件，计算机，等软硬件活跃在了教学的舞 台上，更促进了教学的便利。但是教育技术是一门研究教育技术手段 在教学中绩效问题的一门学科，因此，教育技术手段在教学过程中带 来便利的同时又注重教学结果的质量。所以，对教育技术手段在课程 教学中的应用策略研究是必要的，这也是更好的使教育技术手段为教 学服务的保证。但因为很多不是本专业的学生及其个别教师对教育技 术手段的内涵不是很了解、对叫“什么是教育技术手段”认识狭隘。 教师在教育技术手段在教学中的应用持有不同的态度。本文从教育技 术手段的内涵、教育技术手段在物理教学中应用的情况、教育技术手 段应用的目的来讨论教育技术手段在物理教学中的应用意义。

关键词：教育技术手段，物理教学，策略，教学质量

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1 研究意义 - 1

1.2 研究目的 - 1

1.3 研究方法 - 1

1.4 要解决的问题 - 2

1.5 研究状况 - 2

2.教育技术手段的内涵-4

3.教育技术手段在教学中应用突出问题-5

3.1 教师过多依赖于多媒体教学 - 5

3.2 选择数字化音像媒体时不符合教学内容。 - 6

3.3 课件过于花哨，不注重实效。 - 6

4.教师在《初中物理》教学中“物理实验”遇到的困难-7

4.1 学校环境因素 - 7

4.2 教师个体因素 - 7

4.3 学生因素 - 8

5.教育技术手段在《初中物理》教学中的应用 - 10

5.1 教师在物理课程中应用教育技术手段的情况 - 10

5.2 物理教师使用教育技术手段的种类 - 10

5.3 物理教师用这些教育技术手段进行的教学任务 - 12

6.教师应用教育技术手段教学的不足 - 16

7.教育技术手段应用在物理教学中的改善意见于建议 - 17

7.1 注重情感教学 - 17

7.2 注重教育技术手段的绩效 - 17

7.3 利用教育技术手段加强教师的教学地位 - 18

8.结论 - 19

参考文献 - 21

致谢 - 22