摘要：随着信息技术的不断进步和深入社会，教育信息化也已经成为一 个必然的发展趋势。信息技术教师作为担负这一使命的执行者，自身 的能力和素养，提高课堂教学效果以及信息技术教师对周围教师的支 持力度等话题受到了很多学者以及一线教师的普遍关注。为了使信息 技术教师能更好的发挥自身专业优势，培养信息时代的建设人才，本 文主要是采取文献研究的方法对大量的文献进行了搜集，分析和整理， 总结出了目前信息技术教师专业发展的最为突出的现状，根据这些现 状，结合网络教研这一途径提出了对于信息技术教师专业发展的几点 有力模式。期望通过大量文献的分析总结，提出适合目前信息技术教 师专业发展的建设性意见和方法。

关键词-网络教研；信息技术教师；教师专业发展

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论 - 1

一、研究背景-1

二、概念界定-1

（一）信息技术教师 - 1

（二）网络教研 - 2

（三）教师专业发展 - 2

（四） 信息技术教师专业发展 - 2

三、研究目的及意义-4

四、研究方法-5

第二章 信息技术教师专业发展的现状 - 7

一、理论知识与实践脱节-7

二、教学反思环节薄弱-7

三、工作量繁重-8

四、教育理念落后-8

第三章 网络教研助力信息技术教师专业发展 - 9

一、网络教研活动-9

二、网络教研是信息技术教师专业发展的必要途径 - 10

三、网络教研助力信息技术教师专业发展的路径 - 11

（一）在线交流改善教学实践 - 11

（二）网络研讨环境优化教学反思环节 - 11

（三）网络备课省时省力 - 12

（四）在线自主学习更新教育理念 - 13

第四章 总结与展望 - 14

参考文献 - 15

致-谢 -17