摘要：高中地理知识相较于初中地理知识更加抽象，地理教具所具有的直观性特点能够辅助老师更好地进行教学，还能帮助学生更容易地理解地理知识。结合国内外地理教具发展情况，本文针对乐至县某中学及安岳县某中学高中部的相关情况，采用问卷调查法、文献研究法、观察法对地理教具的概念作用、实际运用现状、存在的问题等内容进行研究，并从教具本身、教师、学校三个方面提出合理的解决方案，促进地理教育更好地发展。本文是在新课程改革的背景下，通过对地理教具在高中地理教学活动中的实际运用情况的研究，发现实际教学中存在的问题，并提出相应的解决措施，使得更多学校以及地理教师能够重视地理教具的作用，提高地理教具在课堂中的使用频率，从而激发学生的学习兴趣与积极性，促进学生全面发展。

关键词：地理教具，高中地理，教学改革，运用策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-5

1.1研究背景和意义-5

1.2国内外研究现状-5

1.3研究目标和方法-7

2 核心概念及理论基础-7

2.1地理教具的概述-7

2.2理论基础-9

3 高中地理教学中地理教具应用现状调查-10

3.1地理教具在高中应用现状调查-10

3.2问卷结果分析-11

4 地理教具在高中地理教学中的应用策略-15

4.1存在的问题-15

4.2解决策略-16

5 结论与不足-17

5.1结论-17

5.2不足-18

参考文献-19

附录一 关于地理教具使用现状的调查（教师）-20

附录二 关于地理教具使用现状的调查（学生）-22

致谢-24