摘要：新课程标准改革的进行意味着高中地理课程也在发生着改革，高考作为高中学生最重大的考试，其地理试卷命题也在随“新课标”变化。为了新教师能更好地理解高中地理课程改革，把握课程改革引起的高考地理命题的变化，通过研究文献掌握高中地理课程改革的历程与内容，通过定性定量结合自身经验对全国三卷地理真题特点进行分析，演剧“新课标”背景下高中地理课程改革对全国三卷地理命题的影响，为新教师能更好进行高中地理教学提供依据。

关键词：高中地理；课程改革；全国三卷；地理命题

目录

摘要

Abstract

1引言1

1.1研究背景1

1.2研究目的与意义1

1.3研究现状2

1.4研究内容与方法2

2我国高中地理课程的发展历程3

2.1建国至“文化大革命”结束期间高中地理课程的发展3

2.2改革开放始至20世纪末高中地理课程的发展.4

2.3 21世纪初高中地理课程的发展.5

2.4 2017年至今高中地理课程的发展.6

3高中地理课程改革现状6

3.1概况6

3.2地理三维目标与核心素养7

3.3地理课程设置和地理教材的改革7

3.4地理高考的改革8

3.5对学生与地理教师的要求8

4高中地理课程改革对全国三卷地理命题的影响8

4.1对试题容量上的影响9

4.2对试题题型结构上的影响.10

4.3对试题知识结构上的影响.11

4.4对试题考察能力上的影响.12

5结论.12

参考文献.14

致谢.15

附录.16