摘要：当今时代背景下迫切需求具有创新能力、实践能力、解决问题能力的人才，项目式教学提倡在真实情景中解决问题，符合时代对人才培养需求，顺应当前我国基础教育改革。鲁科版2019版高中化学教材中“微项目”的恰好使用了该方法，研究该项目则具有重大的研究意义。本论文主要采用文献研究法和文本研究法，对鲁科版2019版高中必修化学中的微项目从项目目标、驱动型问题、任务拆解、素材分析、项目评价五个维度进行分析，可以使教师认识到项目式教学对于培养学生核心具有极大的价值。

关键词：微项目  项目式教学  高中必修化学

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摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1问题的提出-1

1.2项目教学研究现状-1

1.3研究的目的与意义-3

1.4研究设计-5

2.理论基础-5

2.1研究相关理论-5

2.2核心概念界定-6

3.“微项目”的统计分析-8

3.1鲁科版2019版必修化学中“微项目”统计-8

3.2微项目的分析-9

4.总结与展望-14

4.1研究总结-14

4.2研究反思-15

4.3研究展望-15

参考文献-16

致谢-18