摘要：21世纪是知识大爆炸时代，也是信息化时代。课堂教学方法不断改进和创新，现代信息技术与中学化学课程的有机融合成为一种新的课堂教学趋势。为了更好地了解“信息化教学”的教学模式，本论文先进行了与本次研究相关的文献综述，再结合化学学科核心素养和学生实际，以“空气”为例，针对教学内容、教学过程进行信息化教学设计。

位于人教版化学九年级上册第二单元的课题1《空气》，是初中学生学习具体化学物质的开端。空气是学生比较熟悉的物质，可以很好地激发学习兴趣、调动学习氛围。通过本节课的学习，为学生深入化学世界、探索物质的奥秘打下重要的基础。

关键词：空气  信息化教学  化学学科核心素养  中学化学教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

1绪论. 1

1.1研究背景.1

2空气文献综述2

2.1国内研究现状概述.2

2.2“空气”文献具体分析.3

2.2.1关于“空气”教学设计的研究4

2.2.2关于“空气中氧气含量的测定”实验设计与改进5

2.2.3关于“拉瓦锡实验”的运用与科学史教学价值分析5

2.2.4关于现代信息技术在“空气”这节教学中的应用5

3研究思路6

4素养导向的信息化“空气”的教学设计8

4.1课标分析.8

4.2教材分析.8

4.3学情分析.8

4.3.1知识水平.8

4.3.2能力水平.9

4.3.3心理特征.9

4.4教学目标.9

4.5教学重难点.9

4.5.1教学重点.9

4.5.2教学难点.9

4.6教学资源与策略.9

4.7教学过程.9

4.8板书设计15

5教学反思.16

参考文献.17

附录.18

致谢.19