摘要：在2017年出版了新版《高中化学课程标准》中，提出了化学学科核心素养。教材的编写是依据课标进行的，新课标的修改引起了教材的改变，2019年部分省份开始实施依据课程标准编写的教材。新版鲁科版高中化学教材与旧教材相比，最大的变化是在每一章最后设计了一个新栏目——微项目。微项目以项目式学习为基础，根据课堂的时限性与可操作性，将学科知识与真实的情境素材进行整合，以此来培养学生的学科素养。本文主要以“探秘膨松剂”这个微项目为例，采用了文本研究法和文献研究法，针对教材内容分析了相应板块所培养的学科素养，以知识线，素材线，活动线和素养线为线索，设计了教学流程，最后得出微项目在发展学生学科素养中发挥着重要作用。

关键词：  化学学科核心素养  微项目  膨松剂

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

1.1 背景-1

1.2 文献综述-1

1.3 研究方法-4

1.4 研究意义-4

2 核心概念-5

2.1 微项目-5

2.2 化学学科核心素养-6

2.3 微项目在发展学生核心素养中的作用-7

3 探秘膨松剂这一微项目与学科素养的结合-8

3.1 概述-8

3.2 基于研究物质性质的方法与程序——宏观辨识与微观辨析-9

3.3 探究碳酸氢钠作用的蓬松原理——科学探究意识-10

3.4 根据具体依据来推测碳酸氢钠的作用原理——证据推理意识-11

3.5 设计并运用复合膨松剂——创新意识-13

3.6 选择合适的药品来制作膨松剂——科学态度与社会责任-15

4 实施阶段-15

5 结论和建议-17

5.1 结论-17

5.2 建议-17

参考文献-18

致谢-21