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摘要:本文以初中化学实验为研究对象,对初中化学实验教学中初中生的学习能力和认知能力进行了探索和分析。在近年来各期刊中学化学实验改进成果的基础上,探讨了我国初中化学实验改进研究的思路和方向,为化学教学提供了参考。 关键词:文献分析 初中化学 化学实验 研究思路与改进
首先,化学是以化学实验为基石的科学学科,也可以认为化学实验是构建化学学科的骨架的重要脊柱。因此在初中化学这门学科当中,经过新课改的新版的初中化学课程教材当中列举出了大量与实验相关的教学内容。 其次,化学实验是检验化学理论知识正确与错误的不二方法。并且它是组合中学化学教学战车的重要零件之一。故而在初中教材里面,用许多丰富多彩的,且让学生较为直观的实验内容作为帮助学生获取化学学科知识、培养创新精神,形成科学的逻辑思维的重要方式之一。 最后,化学是初三新开设的一门学科,学生将面临巨大的学习压力以及抽象的理论学习,但化学课本中的实验部分就可以很好的激发学生学习兴趣,提高学生学习动力。通过化学实验自身特有的探究性,可能让学生在科学探究的过程中了解掌握化学学科特有的解决问题的方法与思维,同时其可以成为教育者在化学教学当中的屡试不爽的教学教育手段。
目录 摘要 Abstract 1前言 -1 1.1化学实验在初中化学的意义-1 1.2化学实验教学的重要性-1 1.3初中化学实验教学中存在的问题-2 2两个初中化学实验的分析-3 2.1中和反应实验的分析-3 2.2二氧化碳的制取和性质实验分析-7 3小结与思考-11 参考文献-13 致谢-14 |