摘要：为提升分析化学课堂思政教育水平，顺应时代发展方向和需求，本文分析了分析化学应用课程思政理念的意义以及分析化学应用课程思政理念的现状。基于现状及存在的问题，着重挖掘分析化学教材中的思政元素，结合化学史和实时热点培养学生的爱国情怀、文化自信、科学精神及职业素养等各方面的意识与能力。同时在充分挖掘思政元素的基础上，提出了分析化学应用课程思政理念的四种途径。

关键词：分析化学；课程思政；思政元素

目录

摘要

Abstract

1前言-4

1.1课程思政理念的定义-4

1.2分析化学应用课程思政理念的意义-4

1.2.1顺应时代发展方向和需求-4

1.2.2帮助学生树立正确三观-4

2分析化学融入课程思政理念的现状-5

2.1教学设计不完善，缺乏整体规划-5

2.2教学载体和教学手段陈旧-5

2.3专业课教师对思政教学职责和义务不明确-5

3分析化学中的课程思政元素-6

3.1爱国情怀教育-6

3.2文化自信教育-8

3.3科学精神教育-9

3.4职业素养教育-10

3.5环保意识教育-11

4分析化学应用课程思政理念的途径-11

4.1教师树立专业课程思政理念-11

4.2创新建设方式，提升教学乐趣-12

4.3以赛促学，以赛促教-13

5结论-13

参考文献-14

致谢-16