摘要 全面发展学生的学科核心素养是教学培养目标、是社会对人才的需求体现，也是国际教育趋势。对学生化学学科核心素养的培养离不开实验教学和学生实验，因此有必要对化学实验进行研究。现阶段的教育不再只注重成绩或结果，更加强调学生的参与和素养、能力的培养，因此实验教学时学生应该参与到实验中，学生亲自动手，体验实验的乐趣。银镜反应是检验醛或还原性糖的一个定性实验，实验室中常用银镜反应来鉴定含有醛基官能团的化合物。银镜反应还可以用于制镜工业和工业实验室中的有机物原料的浓度鉴别。但是实际教学中很多教师不会做银镜反应，因为银镜实验的成功率低且实验现象不明显，达不到教学效果，因此对银镜反应进行实验改进是符合教学需求的。

关键词 高中化学  银镜反应  实验改进

目录

摘要

Abstract

1 引言-2

1.1 研究背景-2

1.2 新课改背景下高中化学实验改进方向-2

1.3 研究课题的选取-3

2 银镜反应实验改进的现状-3

2.1 化学课程标准对银镜反应的要求-3

2.2 银镜反应研究现状-4

3 银镜反应实验改进-5

3.1 教材中原有实验的操作和不足-5

3.2 实验改进方案-5

3.3 实验仪器和用品-6

3.4 实验改进过程-6

3.5 实验注意事项-13

3.6 实验改进思路与启示-14

参考文献-15

致谢-17