摘要  教科书是物理学科科学思想、科学知识、科学方法和科学品德的载体，是根据课程标准编写的学生用书，是学生学习的依据，是教师教学过程中的重要工具。对新旧教材进行对比分析，有助于帮助教师提高自身专业素质，加深对教育理论认识的过程，对优化教学质量，提高整个教师队伍素质都有重大意义。

随着《高中物理课程标准（2017年版）》在2018年正式施行，各大出版社于2019年陆续出版了高中物理新教材。由于笔者的家乡重庆大部分地区进行物理教学所采用的是人教版教材，所以本文将以人教版高中物理教材（磁学部分）为例，进行新旧教材的对比分析。

本文就人教版高中物理2010年出版的选修3-1、选修3-2和选修3-4（旧教材）和2019年出版的高中物理必修第三册、选择性必修第二册（新教材）以“磁学”部分的相关内容为研究对象，对新旧教材进行了对比分析。分别在教材目录及内容、教材栏目、教材插图、教材习题、教材STEM理念相关内容、教材科学探究的落实这六个方面做出详细对比分析。

通过对人教版高中物理新旧教材中“磁学”内容的对比，期望能给予一线教师在使用新教材时些许参考意见，能让教师更加了解新教材的知识特点，更好地运用STEM教育理念进行教学，更好地指导学生进行科学探究，更好地培养学生物理核心素养。

关键词：高中物理  新旧教材  人教版  磁学  STEM教育理念  科学探究

目录

摘要

ABSRTACT

1教材目录及内容对比分析-1

1.1教材目录对比-1

1.2教材内容对比-3

2教材栏目对比分析-3

2.1教材栏目介绍-3

2.2教材栏目类型对比-4

2.3教材栏目数量对比-6

3教材插图对比分析-9

3.1旧教材插图数量分析-9

3.2新教材插图数量分析-10

3.3新旧教材插图数量对比分析-12

4教材习题变化对比-15

4.1教材习题结构对比-15

4.2教材习题数量对比-16

5教材关于STEM教育理念内容对比分析-19

5.1 STEM教育介绍-19

5.2基于STEM理念的教材课题导入对比-19

5.3基于STEM理念的新教材使用建议-21

6教材关于科学探究内容对比分析-21

6.1 科学探究介绍-21

6.2基于科学探究思想的教材对比-21

6.3基于科学探究思想的新教材使用建议-24

7总结与反思-24

7.1本文研究的结论-24

7.2教材使用建议-25

7.3研究的不足之处-25

参考文献-26

致谢-27