摘要：随着社会经济的持续发展，教育事业改革的不断进步，各个学校对学生的教学能力也有了更高要求，教学能力是作为一名合格教师的基本素养，而现在师范类学生往往注重理论知识和专业技术的学习，缺乏实践教学，从而出现教学能力不足的情况。本论文以四川师范大学为例，采用文献资料、问卷调查、数理分析、访谈等研究方法，调查分析了四川师范大学体育教育专业学生的教学能力现状，总结出体育教育专业学生在教学能力方面存在的普遍问题，并提出相关提升路径，便于后续毕业生提升自身教学能力提供参考。

调查结果表明：四川师范大学体育教育专业学生教学能力提升路径受诸多因素影响。其主要原因是校内实践课程和活动较少，缺乏实践教学经验；学生的自我锻炼意识不强；其次，教育实习活动日期较短也是重要影响因素。针对四川师范大学体育教育学生教学能力提升路径受诸多因素影响，本文提出以下建议：学校开设更多的实践教学课程，组织学生参加更多的教学活动，延长学生的教育实习活动时间，学生加强自主学习，课后反思。

关键词 四川师范大学 体育教育专业 教学能力 途径

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究目的与意义-1

2文献综述-1

2.1相关概念界定-1

2.2国内外研究现状-2

3 研究对象和方法-3

3.1 研究对象-3

3.2 研究方法-4

4研究结果与分析-4

4.1.四川师范大学体育教育专业学生教学能力情况-4

4.2四川师范大学体育教育专业学生教学实践情况调查-8

5 研究结论与建议-8

5.1研究结论-8

5.2建议-9

参考文献-11

附录1：学生调查问卷-12

附录2：教师调查问卷-15

致谢-17