摘要：生态课堂是新课程理念下课堂教学层面的课堂教学实践上。此篇文章对什么是生态课堂以及怎样建构初中物理生态课堂做了详细的说明。初中物理生态课堂的建构是从课堂环境布置、师生之间交流、生生之间合作以及教学资源的合理利用这四个方面着手进行建构。初中物理与生态课堂的结合围绕着教师、学生、环境以及情境创设来阐述，不仅如此还对初中物理生态课堂的优势以及具体实施策略做了阐述。

关键词：

初中物理；生态课堂；建构生态课堂；实施策略

目录

摘要

ABSTRACT

1. 生态课堂的教育理念-1

1.1何为生态课堂-1

1.2为何建构生态课堂-1

2初中物理生态课堂模式的建构-2

2.1如何建构初中物理生态课堂模式-2

2.1.1课堂环境的设置-2

2.1.2师生之间关系的处理-3

2.1.3学生之间的合作关系-3

2.1.4教学资源与内容-4

2.2初中物理与生态课堂的结合点-4

2.2.1.从物理教师入手，彰显教师独特魅力-4

2.2.2从交流环境入手，创造师生接纳认可的氛围-4

2.2.3从物理实验入手，注重实验与趣味活动-4

2.2.4从创设的情景入手，联系教材结合生活实际 -5

3. 建构初中物理生态课堂的优势-5

3.1对学生而言课堂不枯燥，生命得到完整发展-5

3.2对教师而言课堂成为交流发展的舞台-5

3.3生态课堂在提高教学质量上有显著地效果-6

4. 初中物理生态课堂的具体实施策略-6

4.1课堂环境的改造-6

4.2优化学生活动-6

4.3注重科学探究与情境创设-7

5.具体实施教案—二力平衡教案-8

参考文献-11