摘要：知识可视化作为一种新兴的研究领域，他的实质就是将人们的个体知识以图解的手段表示出来，形成能够直接作用于人的感官的外在表现形式，从而促进知识的传播和创新，达到增强学生思维的目的。随着社会的进步科技的发展，教师要积极转变教学方式和教学理念，运用新型的教育手段进行教学是新时代科技力量的必然产物。知识可视化作为新兴的教学方式也在一定程度上引起了学校和教师的注意，知识可视化也在很大程度上运用到地理教学当中，对于学生来说知识可视化在教学中的应用不但可以提高学生对知识的理解和记忆，而且也会在一定程度上提高和开发学生的创新型思维能力。对于教师来说知识可视化在教学中的应用可以提高教学效率，优化教学过程，有利于建立起创新型教学课堂。

关键词 知识可视化；地理教学 ；地理思维

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 研究背景-2

1.1.1 知识爆炸时代的挑战-2

1.1.2 新课标改革的需求-2

1.2 研究的目的与意义-3

1.2.1 研究目的-3

1.2.2 研究意义-3

1.3 国内外的研究现状-4

1.3.1 国内研究现状-4

1.3.2 国外研究现状-4

2 相关概念及理论-6

2.1 概念-6

2.2 双重编码理论-6

3 知识可视化在地理教学中的意义-7

3.1 帮助学生开发地理思维-7

3.2 帮助学生掌握更多的地理知识-8

4 知识可视化在教学中现状分析-9

4.1 地理学科的现状分析-9

4.2 人教版高中地理教材(必修二)现状分析-9

4.3 高中地理教材的使用现状调查-10

4.4 高中地理教材的使用现状调查的结果-12

5 知识可视化在地理教学中的应用对策-13

5.1 增加知识可视化教学方式的支持力度-13

5.2 科学运用可视化的教学方法-13

5.3 转变教师的教学观念，加大教学过程中知识可视化的力度-13

5.4 加大教师与学生之间的互动-13

结论-15

参考文献-16

致谢-17