摘要：本研究旨在对校园足球背景下中小学足球师资知识能力结构进行研究，采用文献法搜集总结国内关于该课题相关的研究现状，结合实地考察法与访谈法对白城市部分中小学足球师资的知识能力现状进行研究。结果表明：当前中小学足球师资知识能力结构存在足球专业知识薄弱，足球教学技能水平不足；足球训练知识薄弱，课外训练缺乏科学性；学生交往能力欠缺，难以获得家长的支持；学生终身学习意识淡薄，更新学习能力有待加强等问题。并根据教学实际，提出相应的完善对策，以便为中小学足球师资知识能力结构优化路径提供一定的参考。

 

关键词 校园足球；中小学师资能力；知识能力结构

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的与意义-2

1.2.1 研究目的-2

1.2.2 研究意义-2

1.3 国内外研究现状-2

2 研究方法-4

2.1 文献资料法-4

2.2 实地考察法-4

2.3 访谈法-4

3 结果与分析-5

3.1 核心概念界定-5

3.1.1 校园足球-5

3.1.2 中小学足球师资-5

3.1.3 知识能力结构-5

3.2 校园足球背景下中小学足球师资知识能力结构分析-6

3.2.1 知识和能力的关系-6

3.2.2 中小学足球师资知识能力结构要素-6

3.2.3 中小学足球师资知识能力结构模型建立-7

3.3 当前中小学足球师资知识能力存在的问题-8

3.3.1 足球专业知识薄弱，足球教学技能水平不足-8

3.3.2 足球训练知识薄弱，课外训练缺乏科学性-8

3.3.3 交往能力欠缺，难以获得家长的支持-8

3.3.4 终身学习意识淡薄，更新学习能力有待加强-9

3.4 完善中小学师资知识能力的对策-9

3.4.1 以需求为导向，完善校园足球师资培训机制-9

3.4.2 完善中小学足球教学体系，培养高质量的中小学足球师资-10

3.4.3 加强足球师资间的学习交流，积极借鉴国外优秀经验-10

3.4.4 树立继续教育的理念，坚持终身学习-10

4 结论与建议-11

4.1 结论-11

4.2 建议-11

参考文献-12

附录-13

致谢-17