摘要：引导之法,贵在善问。几乎是所有优秀教师在教学过程中都善于运用提问语。美国著名心理学家布鲁纳曾指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断地活动。”由此可见,课堂提问在教学过程中的地位和作用。2011年颁布的新英语课程标准对初中英语课堂教学提出了更高的要求, 一方面从理论上唤起英语老师对课堂提问的关注，另一方面从实践上以新课程理念为指导帮助教师提高课堂提问的技能。本文以英语新课程改革为背景,通过课堂观察法、调查问卷法与教师访谈法对课堂提问中的问题的类型，学生回答问题的表现，以及教师的反馈等问题进行深入了解和研究从而提出了新的推动课堂提问效率的策略。本研究希望能够帮助读者利用苏格拉底法的理念更好的把握新课改背景下的课堂提问技巧，以此提高初中英语课堂水平。

关键字：新课改  初中英语  课堂提问  苏格拉底法

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

摘要

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Literature Review-3

2.1 Maieutic of Socrates-3

2.2Related researches on questioning strategies-4

Chapter Three Research Design-6

3.1 Research objective-6

3.2 Research objects-6

3.3 Research tools-7

3.3.1Classroom observation-7

3.3.2Questionnaire-8

3.3.3Interviews-9

3.4 Data collection-11

Chapter Four Analysis and Strategies of Classroom Questioning-12

4.1 Analysis of classroom questioning-12

4.1.1 The types of questioning-12

4.1.2 The performance of students in answering questions-14

4.1.3 Teachers' feedback-16

4.2 Strategies of classroom questioning-17

4.2.1 Diversified design of questioning-17

4.2.2 Appropriate guidance and encouragement-17

4.2.3 Timely and effective feedback-19

Chapter Five Conclusion-21

REFERENCES-22

APPENDIXES-23

Appendixes 1-23

Appendixes 2-25

ACKNOWLEDGEMENTS-26