目  录

摘  要

ABSTRACT

一、高校思政理论课的性质及现状-1

（一）高校思政理论课的性质-1

（二）目前高校思政理论课课堂现状-2

二、提高高校思政理论课教学有效性的必要性-3

（一）高校思政理论课是培养大学生思想政治素质的主课堂-3

（二）高校思政理论课的多重功能-4

三、目前高校思政理论课课堂存在的问题及问题产生的原因-4

（一）思政理论课教学形式单一-4

（二）思政理论课教学内容存在缺陷-5

（三）思政理论课教师存在不足之处-6

（四）思政理论课课堂现存问题的主要原因-8

四、提高高校思政理论课教学有效性的策略-9

（一）创新思政理论课教学模式-9

（二）加强思政理论课教师队伍建设-10

（三）营造良好的思政理论课教学环境-11

五、结语-12

参考文献-13

致谢-15

 

摘要：本文阐述了高校思政理论课的性质和现状，它承担着对大学生进行马克思主义教育、为国家输送建设性优秀人才的重要任务和使命，是大学生思想政治教育的主渠道，既存在前景广阔的一面，又存在停滞不前甚至倒退的一面。本文分析了提高高校思政理论课的必要性，它是培养大学生思想素质的主课堂并且具有多重功能。然后具体说明了高校思政理论课课堂存在的问题，教学形式单一、教学内容存在缺陷以及教师存在不足之处，并简单分析了思政理论课课堂出现现存问题的原因。针对上述问题，本文提出了三个主要的策略，首先要创新思政理论课教学模式，其次要加强思政理论课教师队伍建设，最后要营造良好的思政理论课教学环境。

 

关键词：高校；思政理论课；教学有效性；研究