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【摘要】 本研究采用单变量等组实验设计探究团体辅导对班级凝聚力的影响。运用“团体单元反馈自评 表”、“大学班级凝聚力问卷”来对班级凝聚力进行测试，结果说明团体辅导对班级凝聚具有积极作 用，与未进行团体辅导的控制组相比进行团体辅导的实验组的凝聚力有显著加强。 【关键词】 团体辅导；班级凝聚力；大学生
目录 摘要 Abstract 1 绪论-1 2 研究现状-1 2.1 凝聚力的研究 -1 2.2 团体辅导对班级凝聚力的作用研究 -2 3 研究目的和假设-3 3.1 研究目的 -3 3.2 研究假设 -3 4 研究设计-3 4.1 被试选取 -3 4.2 实验设计 -3 4.2.1 自变量与因变量 -3 4.2.2 实验过程 -4 4.3 测试工具 -4 4.4 活动方案 -5 5 研究结果-6 5.1 大学班级凝聚力调查问卷分析结果 -6 5.1.1 前测 -6 5.1.2 后测 -7 5.2 团体辅导评估 -7 5.2.1 带领者反思 -7 5.2.2 团体单元反馈自评表了解辅导效果 -8 5.2.3 学生自评 -8 6 结论-9 7 讨论-9 8 本研究不足之处 - 10 9 参考文献 - 10 10 致谢 -12 附录一：团体辅导方案 -13 附录二：团体单元反馈自评表 -20 附录三：大学生班级凝聚力问卷 -21 |
