摘要： 21世纪，信息科技高速发展，信息科技也给人们的生产生活带来巨大冲击。作为国之大计的教育，信息科技对其带来了巨大冲击。此时，多媒体技术发展势头迅猛，加之多媒体技术与课堂教学不断融合。在这样的大背景下，作为二十一世纪的人民教师，在面对这样的机遇与挑战是，抓住机遇，迎接挑战，义不容辞！

    在如今的课堂中可以看出，多媒体技术在课堂中的地位已无法撼动。特别在日常的数学课堂中，多媒体正极大地彰显着它得天独厚的优势。那么合理运用多媒体辅助教学的课题是什么样的呢？我想有代入感极强的教学情景、绘声绘色生动活泼的教学氛围，积极主动的学习氛围......有了这样一些教学“神器”，抓住重点，突破难点，将会轻松很多。特别在教授枯燥乏味的内容时，有了多媒体教学的完美配合，抽象的知识会变得形象，复杂的问题也会变得简单。

虽然多媒体的带给了我们很多的好处，但仔细看却发现这其实是一把双刃剑。过分直观的过程呈现代替了学生的思考过程，过分依赖多媒体课件让课 堂不够灵活，花哨的课件分散了学生对重难点的注意力，教师参差不齐的多媒体技术水平也是限制了多媒体教育技术各种优势的发挥。

在这样的大背景下，本文从多媒体教学存在的问题出发，在文献资料与课堂教学实例中探索解决问题的方法。以此来帮助信息时代的教师，在面对这样的机遇与挑战时，义不容辞地抓住机遇迎接挑战。加速多媒体技术与数学教学的有机融合，开发新颖的课堂教学模式，推动数学教育领域多媒体教学的发展，为祖国的教育事业添砖加瓦。

关键词：多媒体教学、课堂教学、新课程开发

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1研究背景-1

1.1.1 信息时代下多媒体教学的必要性-1

1.1.2 国内多媒体教学研究成果-1

1.1.3国外多媒体教学研究成果-2

1.2研究意义-2

1.3研究方法-3

1.3.1文献资料法-3

1.3.2教育调查法-3

1.3.3行动研究法-4

2．文献综述-4

2.1什么是多媒体教学-4

2.2多媒体教学应用现状-4

2.2.1多媒体应用的优点-4

2.2.2多媒体应用的缺点-5

2.3如何正确使用多媒体辅助教学-6

2.4开发全新课堂-7

3．全新课堂模式展示-7

3.2教师访谈-11

3.3学生访谈-12

4．结论与建议-14

5．研究效果评价-15

参考文献-16

致谢-17